诸暨素有耕读传家、崇文重教的优良传统，“民以重教为共识、尊师为时尚、兴学为义举”的风尚代代相传。诸暨教育人将不忘初心，教书育人，砥砺奋进，坚决擦亮“学在诸暨”金名片，加快建设现代教育强市，办人民满意的教育。

值此全国第36个教师节到来之际，向所有辛勤耕耘、默默奉献的教育工作者致以崇高的敬意和诚挚的祝福。

老师，您辛苦了！

张英：带着师生向美好出发

省“春蚕奖”获得者

张英，中学高级教师，暨阳小学校长。从教30多年来，始终坚守“心怀美好，终会遇见美好”的人生信条。辛勤耕耘，先后获得浙江省“春蚕奖”；浙江省优秀辅导员；绍兴市优秀共产党员、优秀辅导员、德育先进工作者；诸暨市“十佳青年教师”等荣誉称号，是第六届浙派名校长学员，诸暨市名校长工作室导师。多次为兄弟学校的校长、中层干部作管理故事分享。

作为一校之长，张英已有9年履职经历。她总是感慨自己和暨阳小学的缘分深厚。年，诸暨师范毕业，她先后在安平中心学校、浣纱小学任教六年。年，调入了新落成的暨阳小学，从普通语文老师做到副校长，一干就是16年。年，她调任江东小学校长，4年后又回到暨阳小学，“暨阳小学见证了我人生的整个成长，它就像我的另一个家，我与它有一种特别的情感！”

做班主任，她从不贴标签，戴“有色”眼镜看人，她一直倡导的理念是每个孩子都有自己的特长和个性，只要他们向善向好，所以，现在还有不少曾经的学生每年会向她这个“老班”汇报自己的点滴进步；做语文老师，她总是让课堂绘声绘色，活动精彩纷呈，所以到如今还有学生在深深怀念她的课堂。

做校长，是最“无心插柳”的事。其时，江东小学正处于学区生源大量流失的阶段，年过40的她从未想过会被委以重任去这里当校长。既然干，就要干好。到江东后，她迅速厘清学校精神内核，带领师生确立发展方向：每一个江小人，都是一粒粒种子，充满希望、充满朝气，有了合适的土壤，有了阳光雨露、就能健康生长。“种子文化”就此产生。在文化推动下，她一手抓硬件，改善各类设施，提升师生学习生活环境品质；一手抓软件，通过名师引领、团队同行、教科研创新，来提升教师的素养。在她任上4年里，多名青年教师成长起来，如现任庆同小学校长的丁圆伟，现江东小学音乐教师、诸暨市家长满意教师王顺，浙派名师培养对象、诸暨市学科带头人宋晶晶……江东小学又焕发了蓬勃活力！

年，她回到暨阳小学。对教育有了更深理解的她，更明白了校长的责任，那就是必须要尊重教育的规律，必须弄清要办一所什么样的学校，培养一批什么样的学生。意识到自己该秉承什么，用什么样的理念影响师生生活，它能够促进教师与学生的生命在学校中得到舒展、成长，让普通人的潜力得到发挥、个性得到张扬。为此，她带着自己的团队开始了以金苹果文化（此为该校一直传承的校园文化）为指引的“美好教育”尝试。

5年下来，她期待的“美好”正在不断发生。诗雅园、乐嘉园、养正廊……五园六廊的美好环境已成为暨小的文化符号；以儿童立场打造适切的“金苹果”课程体系：国学课程、姓氏课程、“SEC”课程、传统节日课程、春游研学课程已成为学生最喜爱的课程。这几年，学校先后获得浙江省示范家长学校、浙江省放心食堂；“函来数往”教研组被评为浙江省先进教研组；浙江省工间操比赛全能一等奖；绍兴市第三批现代化学校、绍兴市五星三名党建示范学校等多项荣誉。

朱祖煌：学以致远，教以至诚

省优质课一等奖获得者

朱祖煌，诸暨中学教师，全国高中数学联赛优秀教练员。先后获浙江省优质课一等奖，绍兴市教坛新秀、绍兴市研学共同体成员，诸暨市学科带头人、诸暨市优秀教师、诸暨市第一届“风荷奖”教师等荣誉。

“是您每次上课前擦一次黑板和讲台，让我感受到习惯之魅力；是您在每天等学生走完后再回家，让我感受到学习之动力；是您的循循善诱，让我的高中学习生活紧张又不失乐趣。”这是一名学生在教师节贺卡上写给朱祖煌老师的话。从年浙江师范大学毕业分配到诸暨中学，朱祖煌老师静心教书，潜心育人，甘为人梯，努力做一名有情怀的教师。

吾生有涯，而知无涯。从站上讲台的那一刻起，作为诸暨中学的老师，朱祖煌老师深感肩负的责任和期望，为此，他潜心钻研业务，大胆尝试创新，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立思考和学习的途径，自身的职业修养和业务水平不断提升，在浙江省优质课评比、浙江省论文评比中屡屡获奖，多次在绍兴市、诸暨市开设公开课和学术专题报告，广获好评。

从年起，朱祖煌老师连续8年担任班主任工作。他言传身教，甘愿做学生的引导者、领路人，从点滴小事中向学生传递为人师表的力量。“教育从来不是把篮子装满，而是要把心灯点亮，教育并非只是知识传递，而更应将学生的内心唤醒，帮助他成长。”作为一名教育者，朱祖煌老师认为，教育必须符合学生的发展规律，贴近学生实际，