山东潍坊广文中学始建于年，历史积淀丰厚，但也面临着一个新的重大课题：如何在百年历史底蕴之上激发教师的激情与自觉，在新时代办高质量的教育？广文中学通过党建统领、学术领导、行政服务、项目运行等方式，引导教师走上了自我驱动、自我觉醒、自主发展的成长之路。

文化引路，激发教师在每一个阶段的发展动力

文化能够凝聚人心，但文化如何深入师生内心？

在深入挖掘、梳理学校百余年办学经验的基础上，校长王建新带领广文师生向社会各界集思广益、内部萃取了“乐道·培真·广文·美华”的共同价值追求，全面解读爱国、敬业、诚信、友善、惟真、惟实等三十六词“广文品质”，形成了《广文师生自主成长宣言》，将广文精神概括为“高度负责”。

学校每年提出新的发展主题词，如“齐心同行，让我们行走在时代的最前列”“钻坚仰高，让生命因教育而澎湃”“融心共智，生发教育艺术之美”“从心乐道，让想得到的教育成为看得见的风景”等，从文化氛围上激发教师在每一个阶段的发展动力。

学校把每周印发的《齐心同行》《钻坚仰高》《融心共智》《匠心赋能》等理论周刊作为常规的思想阵地，王建新带头每周撰写一篇教育教学或学校治理方面的心得：“这样一来，大家统一思想、凝聚共识，就建立了持续性机制。”此外，领导班子每人每年确定一个研究课题，每月在理论中心组开展学习，每学期开展“与党员干部共读六本书”“党员教师共读两本书”活动。这么做的目的很明确：带领教师团队在行动研究中实现自我净化、自我完善和自我提高。

文化要内化于心，也要外化于行。广文中学文化建设的素材都来自学校。

基于百年发展历史中积累的丰富红色教育资源，学校开发了“四史”教育校本课程，录制《赤诚》党史教育专题片，并开展寻找优秀校友、身边榜样等活动，给在校教师以心理上、精神上的鼓舞。

学校把故事作为文化外显进行深入开掘和传播。在校报、网站、