专栏：优秀教师

从教32年来，谢青松教授一直坚守在教学第一线，在学生眼中，他学识渊博，关爱学生，是严格可亲的师长，在同事眼中，他兢兢业业、淡泊名利，是具有教育情怀的教学模范，是大家心中的育人楷模和最美教师。

作为一线教师，他为人师表，传道授业解惑，在潜移默化中培养学生道德品质；他深耕不辍，积极研究计算机领域专业技术、教学理论和教学方法，取得了丰硕的成果。作为老教师，他提携关爱新进教师，言传身教，具有可亲可敬的长者风范。作为主管教学的副院长，他“以学生为中心”，潜心推动教学团队建设、教育教学改革和专业建设，获批政府资助资金1.1亿余元，为学院发展奠定了良好基础。

潜心教研，深耕不辍结硕果

谢青松教授主要承担《操作系统》《编译原理》《数据结构》等专业基础课程。虽然课程知识点已经很熟悉，但他每次上课前总是认真、反复研读教材，查阅大量资料，将最新科技进展与课程内容紧密结合起来，一遍一遍修改教案和PPT；他经常使用同学们耳熟能详的句子来表示深奥难懂的道理，如用“你等我，我也等你”来形容进程同步，用“你不让、我也不让”来类比死锁，课堂上气氛非常活跃；他极力推广边讲边练的教学模式，解决学生理论和实践脱节的问题，得到了同学们的广泛认可。

谢青松教授一直跟踪专业技术、教学理论和教学方法的发展。他目前担任教育部高等学校计算机类系统能力培养试点单位负责人、CCF教育专委委员，主持国家社会科学基金项目1项，教育部高等学校本科软件工程专业应用型人才培养研究子项目2项、参与山东省高等学校教学改革项目5项，教学研究成果获省级教学成果奖一等奖2项、二等奖1项，累计在《计算机教育》等期刊上发表教研论文19篇。

他为主讲的国家精品课程《操作系统》主编参编配套教材4部，其中《操作系统原理与实训教程》（第3版）为“十一五”国家级规划教材，获山东省高等学校优秀教材奖一等奖，该课程年被评为山东省一流本科课程；他主讲的另一门课程《数据结构》年被评为山东省高等学校省级精品课程。

图1教育部系统能力培养试点单位负责人

言传身教，立德铸魂巧引导

国无德不兴，人无德不立，育人之本，在于立德铸魂。谢青松教授忠诚党和人民的教育事业，积极弘扬社会主义核心价值观；计科班的王琳琳同学毕业前，向谢老师咨询入党问题时，突然有了惊讶的发现，冒出一句“啊，老师，您不是党员啊？！”这实际是对谢老师人格品质的最大认可。除了授业解惑时侧重培养批判思维和创新意识外，谢青松教授更注重传道，他经常告诫学生要“做事先做人”，并通过言传身教影响着学生。

年，谢青松教授和学生闲聊时，发现一个家境不大好的学生虚荣心很强，非常羡慕别人用苹果手机。谢老师并没有批评他，而是以自己用的多元的诺基亚手机为例，引导他应该把攀比要强用在学习上，建立正确的消费观，学会管理自己的情绪、时间和金钱，学生听后大为感动，表示要好好学习，凭自己的双手改善生活条件。

曾有一名学生，刚进大学时不适应，学业上遇到一些困难，就选择了自我放纵，沉迷于游戏，成绩一落千丈，大学一年级即挂科5门，处于退学的边缘，谢老师主动和他谈心，分析原因，并向任课教师了解其学习情况，帮助他有针对性地制定详细的学习计划和锻炼计划，并经常询问、督导，经过两年的努力，该生精神面貌焕然一新，所有挂掉课程全部通过，毕业后成功应聘到出色的工作岗位，受到用人单位好评。

谢青松教授虽然主讲的是专业基础课，但他非常善于挖掘专业课程背后的故事、规律及精神，在潜移默化中引导学生做有理想、有信念、具有奉献精神的人。在介绍操作系统历史时，他经常以芬兰的Torvalds在和同学们相仿年纪--21岁时开发出Linux操作系统为例，勉励同学们在学好专业技能的基础上，敢于筑梦，勇于实践，极大激发了学生的学习动力；在介绍国产操作系统时，谢青松教授讲到了华为的鸿蒙操作系统，并给同学们介绍了中兴事件、华为事件的来龙去脉，以及这些事件对国家和科技界的深刻影响，和学生们深入辨析“科技有无国界”这个论题，鼓励同学们投身于我国的科学研究，把关键技术掌握在自己手中；在谈到操作系统安全时，谢青松教授强调“法制才是最大的安全”，并以生动的事例告诫同学们要谨守职业道德和职业伦理，遵守国家法律，用自己的技术造福国家、造福人民。

图2和同学们谈心

严师益友，呕心沥血育人才

谢青松教授是学生眼中的严师益友，桃李遍天下。对于指导的每一名学生，从课题设计、实施、实验数据统计到撰写论文，都严格把关，因材施教，有问题就批评，做得好就表扬，毫不含糊。计科02级的范维肖同学当时操作系统课程考试成绩一般，但酷爱动手实践，谢老师在指导他做毕业设计时，就鼓励他尝试新的IT技术，结果范维肖同学获得了校级优秀毕业论文，一毕业就到北京打拼，从一个草根族码农，成长为可以跟京城IT大牛一起交流的业内精英；谢老师指导的计科02级的洪小军同学获得了省优毕业论文，毕业后直接入职新浪；计科04级的杨茂丽同学以初试第一名的成绩考上中山大学的研究生......

谢青松教授关心爱护每一个学生，学生无论有什么问题，大到人生理想、信念、职业发展规划，小到一个C语言语法问题，都愿意和他交流沟通，无论是线上还是线下，早上还是深夜，只要有时间，他都热心地帮助同学们解答问题。

每到考研季和毕业季，有些同学对于就业还是考研犹豫不决，不知如何备考，有些同学择业时不知如何选择，谢老师会逐个帮助他们分析自身的优势、存在的缺点，给出中肯的建议，并组织在企业工作和攻读硕士的优秀毕业生返校介绍经验，为在校生提供宝贵的交流机会。

谢青松教授经常利用业余时间为考研学生进行专业课辅导，积极为他们联系导师；研究生考试临考前学生的时间非常紧张，他们有时会复习到深夜，遇到实在解决不了的问题，就会从网上提问，不管多晚，只要看到了问题，谢老师就会第一时间回复他们；有些学生则会攒着许多问题到办公室答疑，经常给学生讲着讲着就忘了时间，讲完后才发现已经中午一点多了。每当看到考研光荣榜中自己辅导过的学生考上了理想的学校，学生找到了称心如意的工作，谢老师心中就充满了幸福感。

谢青松教授辅导的届学生单开元考取了北京交通大学的研究生，现就职于京东。单开元说，在考研复习的过程中，多亏了谢老师对他的倾力辅导。在考研结束后，在谢老师的指导下，该同学出版了《考研核心考点命题思路解密-计算机操作系统》一书。

图3指导学生

谢青松教授非常注重学生创新思维和创新能力的培养。他积极组织和指导学生参加各类计算机专业的权威学科竞赛，学生平均每年获各类竞赛奖项余人次，不乏ACM程序设计竞赛亚洲区铜牌、国际大学生程序设计大赛中国区铜牌等优异成绩。为提高全校学生综合素质和计算机应用能力，谢青松教授连续八年组织了“山东工商学院趣味编程大赛”和“山东工商学院ACM程序设计竞赛”，学生的参赛覆盖率达70%以上，形成了你追我赶的良好学习氛围。

就职于百度的届学生刘心怡和就职于阿里巴巴的届学生边宇，都是从ACM集训队走出去的优秀学生，每当他们重返校园时，都要与谢青松教授深入交流。他们说，是谢老师带领他们敲开了知名企业的大门，师恩似海，永生难忘。

图4带队参加ACM竞赛

殚精竭虑，专业建设奠基础

自年起，谢青松教授开始担任计算机科学与技术学院教学副院长，至今年卸任，已有12个年头。教学管理工作十分琐碎，不仅占用大量个人时间，而且不容易出成绩。12年来，他不计较个人得失，淡泊名利，坚守教育情怀，围绕新工科背景下“以学生能力培养为中心”，根据社会需求建专业、搭平台，争取政府资金1.1亿余元，实现了学院发展质的飞跃。12年来，学院人才培养质量逐年提高，很多优秀毕业生就职于腾讯、百度、阿里巴巴、Google、滴滴、京东、旷视科技等高新技术企业。

12年来，谢青松教授殚精竭虑，先后主持创办了网络工程、软件工程、人工智能三个本科专业，与企业合作，创办了计算机科学与技术、数字媒体、软件工程三个校企合作专业，并组织增列1个硕士学位授权一级学科点的申报。他积极推进专业内涵建设,计算机科学与技术专业被教育部批准为国家级高等学校特色专业建设点，并获批国家级一流本科专业建设点，软件工程专业获批省级一流本科专业建设点。

图5带队到山东大学考察专业建设

12年来，谢青松教授积极整合资源，申报和创建各类产学研合作育人平台，成果卓异。学院先后获批山东省高等学校省级教学团队、山东省高等学校人才培养模式创新实验区建设项目、卓越工程师教育培养计划项目、山东省普通本科高校应用型人才培养专业发展支持计划项目、山东省高水平应用型立项建设专业（群）、山东省高等学校协同创新中心、山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目等，与20余个省内外优秀企业建立了校企合作基地，获得政府资助1.1亿余元。

图6与杰瑞建立校企合作基地

提携关爱，身体力行建团队

谢青松教授认为，学生培养的质量，关键在于一支强有力的教学队伍。他非常注重教师队伍梯队建设，关心青年教师成长，并身体力行，打造了一个个卓越教学团队。全国优秀教师，山东省教学名师范辉教授评价说：“谢青松教授是计算机科学与技术国家级特色专业的实干家和国家级一流本科专业的铺路人。”

在谢青松教授的带领下，学院围绕学校应用型人才培养定位，本着“理论够用、注重系统、强调实践”的原则，组建了“操作系统”课程教学团队。谢青松教授带领李晋江、赵小芳等青年教师以立德树人为目标，将思政元素融入教学案例；以培养学生系统能力为目标，建立与前导后续课程有机衔接；以学生为中心，完善课程评价与持续改进机制；以应用型人才培养为目标，建设国家级规划教材。在课程建设中，谢青松教授指导青年教师改进教学方法，提出中肯建议，营造了融洽的团队气氛。在团队成员的不懈努力下，“操作系统”课程获得国家精品课程和山东省一流本科课程立项建设，并被山东省推荐申报国家级一流本科课程。

图7持续建设的国家精品课程教学团队（-）

自年9月开始，谢青松教授召集毛艳艳、何凯等青年教师组建了系统能力培养教学团队，率先在山东省应用型本科院校中启动了系统能力培养教学研究，并首批入选教育部“高等学校计算机系统能力培养”研究项目试点单位。谢青松教授多次带领青年教师参与“系统能力培养”教学研讨及培训，吸收清华、北航、浙大、南大等名校经验，推进课程改革，组建系统能力实验班，并带领团队教师利用周末或假期义务对学生进行授课和培训。团队的教学成果“新工科背景下计算机类专业系统能力培养模式的研究与实践”获山东省省级教学成果奖一等奖。

谢青松教授十分注重师资队伍梯队建设。在他的鼓励下，新进教师王涵、曹旗磊加入了“程序设计基础”课程教学团队，刚加入时，她们对团队采用的“边讲边练”教学方法无所适从，谢青松教授通过听课、座谈、选配优秀导师等形式帮助她们了解课程基本内容、课程特色、教学方案和授课方法，帮助她们掌握备课、上课、批改作业、管理学生等教育教学基本功，让她们尽快熟悉了教学团队开发的OnlineJudge在线测试平台，在大家共同努力下，“程序设计基础”课程获得了山东省一流本科课程建设立项。

图8带队参加教学研讨会议