李桂艳是潍坊科技学院五专部机电系的教学主任。年参加工作以来，她先后获得潍坊科技学院优秀教师、优秀共产党员、三八红旗手、学生心中最喜欢的教师，寿光市优秀教师等荣誉称号。先后发表核心论文2篇，普通论文数篇，申请发明专利1项，实用专利1项，出版专著1部，主持教育部协同创新育人项目1项、县级课题2项，参与省市级教改课题多项，获潍坊市教学成果奖1项。

“教育的目标是成人，成就人。教师从事的事业是育人，教师在学生面前呈现的是其全部的人格，而不只是‘专业’。这就要求教师首先要自己像人一样的活着，他才能对别人产生影响，一种使其成为人的影响。”著名教育家叶澜说过的一段话，让李桂艳老师更加坚定自己的教育信念，作为一名高校教师，所承担的角色任务绝不仅仅是知识的传递者，而要做学生前进和向上的引领者，做学生内在精神潜力的激发者。从教二十多年来，李桂艳老师用始终如一的创造和实践，践行初心，无愧师心，坚定前行。以身作则，率先垂范。

“世界上有两样东西最能震撼心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”这是李桂艳老师的座右铭。作为一名党员教师，她时刻谨记党员职责，始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自己。

立足岗位做表率，模范带头做先锋。李桂艳老师坚持工作中投入百倍的热情。每学期开始，对待教学，她总是率先担当，严格根据学校工作目标和教材内容，了解清楚学生的实际情况，再通过钻研教材、研究具体教学方法，制定切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证整个学期教学工作顺利开展。对待学生，她通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学方法，以如何培养学生创造能力实验专题，积极进行教学改革，提高学生的学习兴趣。对待业务，她积极参加各级教研活动，通过外出听课及参观学习，吸取相关教学经验，不断提高自身教学水平，教学质量不断提升。

用心工作，甘于奉献

年起，李桂艳开始担任机电系教学主任，负责机电系教学管理工作。任职以来，她始终敬业奉献，甘于付出，工作业绩有目共睹。

团队管理上，每学期她都提前对每一位教师岗位做充分考虑，进行精细安排，制定教师团队最佳任课方案，既让老师们专业对口，又充分调动大家工作积极性，拧成一股绳，心往一处使，打造积极向上的团队凝聚力。业务建设上，她尊敬老教师，积极听取他们合理化建议，改进工作方式方法；关爱年轻教师，让年轻教师主动与老教师结对子，以老带新，共同进步，让年轻教师能尽快发挥自身专长。另外帮助年轻教师解决工作和生活中的难题，让他们没有任何压力和负担的投入到工作中。

任职五年来，李桂艳事无巨细，兢兢业业。每天至少转三次教学楼，预备后学生是否全部进入学习状态，任课教师是否准时进入教室，上外堂的班级电脑、灯是否关闭……日复一日的细致、细心、用心与坚持，让机电系各项教学工作有条不紊开展，连续六个学期，她分管的教学工作成绩位列第一。

用爱育人，润物无声

“爱是教师最美丽的语言。”22年的从教经验，让李桂艳有足够信心寻到最佳途径提升五专学生的学习质量。“一是目标激励，二是习惯养成，三是思想攻坚”这既是李老师做好学生工作的三个方面，更是经验之谈。

“不少五专学生有个共同特点，就是没有养成很好的学习习惯，缺少明确的奋斗目标。”因此，在学期开始，李桂艳都会在所有班级，分析当前经济及就业现状，让学生对社会大环境有清晰认知，对自己未来发展有清晰规划，帮助学生制定短期和长期目标，围绕目标达成，提高学生日常学习积极性。习惯养成上，李桂艳严抓学生学风和考风，培养学生良好学习和生活习惯，在获得感和成就感中找到自我，完善自我。

思想上，李桂艳善于寻找学生身上的闪光点，通过细心观察、耐心交流、真诚沟通，激发学生内心学习动力。级一名男同学，聪明好动，喜欢户外活动，总是逃避课堂。新生开学第二天，他就表现出对课堂的厌倦，上课不听讲，着装不整齐，也不服从老师管理。之后每次李桂艳老师巡查班级到这个班的时候，他不是打瞌睡就是开小差，老师多次提醒也无甚作用。不仅如此，他还领头带宿舍其他学生调皮捣蛋，尽管被老师三番五次叫到办公室，但依然我行我。

通过详细了解，李桂艳清楚了这名学生的家庭背景，父母离异，学生心理上缺乏安全感和温暖关爱。明白这一点后，李桂艳多次以一个“妈妈”的身份找他谈话，表示很希望能听到他心里的真实想法。

慢慢地，学生放下心里的戒备和抵触，吐露心底的声音。李桂艳趁机对症下药，打开学生心结。每隔一周，她就跟学生谈一次话，先肯定他的进步，再提出小小要求。“老师，我不能就这样一无是处，您看我的表现吧。”从那以后，学生就像换了个人，从卫生到纪律都有了很大变化，李桂艳也及时和其他任课老师交代，要对他多表扬他、多鼓励。在这个过程中，学生也有“老毛病”重犯的时候，对此，李桂艳非常认同李镇西老师的观点，“教育者应该容忍‘后进学生’的一次次‘旧病复发’，如此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己‘犯错误周期’的逐步延长或错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，增强继续进步的信心。”

“教育是一种职业，也是一种专业，更是一项事业。”李桂艳说，她愿用为师者的无限真情，守护有限岁月里的神圣事业，虽然任重而道远，但她无怨无悔，坚守到底！

（稿件来源：潍坊科技学院）