年，李京华老师以英语专业八级、年级第五名的成绩结束大学生活，进入河北衡水中学担任英语教师。

此后的24年，她把青春和热情都挥洒在这个校园里，用专业和努力不断迈向更高的个人发展新台阶。从一线教师到首席教师、高考明星教师，从备课组长到学科带头人、教研室主任，她以谦和大气的个人魅力和务实创新的工作态度带出了一个素质过硬的学科团队，更作为核心建设者之一，亲历衡水中学从平凡到辉煌的全过程。

今年5月，为了体验更广阔的人生，延续心中的教育梦想，李京华老师坚定地加入了海亮科技集团，以“专家”的身份，满怀信心地投身乡村教育振兴的新事业，用专业唤醒更多教师，带领他们和县域教育走向更美好的未来。

“八个月前，海亮就像天空中的一片云，偶然投影在我的心中……”

在此之前，李京华老师对海亮并不太了解，但在与海亮科技集团总裁张岩博士和团队的接触中，她慢慢被这群心怀教育理想、拥有情怀和抱负、具备务实创新品质的年轻人吸引，也惊喜于双方理念和愿景的契合——在寻求事业转型的同时，她依然希望能够将自己的专业和经验，投入到更广阔的平台，继续从事自己热爱的教育事业，为更多地区、更多学校的发展和更多教师、更多孩子的成长贡献力量。

李京华老师与学生打成一片

她坦言，海亮拥有近30年的教育沉淀，始终坚持“既讲企业效益、更求社会功德”的发展理念，将“乡村教育振兴”作为集团发展永久的头等大事，彰显了深沉的教育情怀和使命担当；海亮科技作为旗下公司，扎根海亮教育经验与资源沃土，依托自身科技优势，聚焦学校教育的实际场景和业务数字化场景，从而赋予教育更多可能，为社会创造更大的价值。

李京华老师在第四届“云峰论剑”学术节作专题报告

科技决定未来，教育关乎发展。“在海亮，有无限可能。”海亮科技的出现，让李京华老师意识到科技与教育的融合有着巨大潜力，因此她义无反顾地加入海亮，成为海亮科技集团专家委员会的一员。

李京华老师所在的专家委员会，是海亮科技当之无愧的“智囊团”——荟萃众多教育管理实践名校长、教学创新实践名教师、资深教育研究学者，深度参与海亮科技各项产品的调研、设计、交付、咨询等全过程，让科技与教育真正融合，协助学校教育质量提升，构建全新的教育发展图景。

在与科技携手，助力教育振兴的道路上，专家们将各自数十年的教育“专长”倾囊相授，在“教研”领域有深刻研究和丰富实战经验的李京华老师也在此大展所长。

自年12月担任衡水中学外语中心教研室主任起，李京华老师以“专业上引领、行为上示范、情感上沟通”为原则建设学科，形成了较成熟的校本教研特色文化，并带领团队承办了河北省高中优质课大赛、河北省英语听力研讨会等大型活动，和东北师大附中、重庆八中等名校积极开展学科交流；在持续探索中，打造自身专业影响力，焕发教育新活力，带领团队多次荣获“优秀学科中心教研室”等荣誉称号。

李京华老师代表学校进行专业分享

从衡水中学到海亮科技，李京华老师勇敢转型、直面挑战，将自己二十多年的工作经验“完美转化”，全面主导“教研领导力提升”软服务产品的研发，成功从一名教育“实践者”转型成“产品研发者”。

“海亮科技给予了我足够的信任与支持，让我可以心无旁骛地开发教研产品，也让我觉得自己有更大的责任要和团队的战友们共同打造好这款可复制、可落地、可推广的产品，守护好它的成长。”在“教研领导力提升”产品研发落地的过程中，李京华老师以“专业”和“暖心”为团队伙伴、学校教师提供全方位的支持与帮助。

李京华老师与“教研领导力提升”团队

李京华老师认真进行课程交付

在课程打磨期，李京华老师像一个“大姐姐”，与来自天南海北的海科伙伴们真诚沟通，耐心倾听大家的每一个想法并认真思考、给予反馈；线上授课互动受限，她积极寻求办法，全程情景模拟讲课，力图为广大教师呈现最佳课程效果、输出最优质的专业内容；面对学员们上交的每一份作业，她仔细批改、附上评语，用最真挚的肯定和由衷的鼓励，激励他们努力前行。

最终，“教研领导力提升”赋能方案正式上线，通过“系统学习+工作坊研习+专家咨询指导+研学参访”等形式，为学校教研团队建设提供系统方案，助力打造品质教研组，进而带动学校整体办学质量、教师素养、学科成绩的提升，以此实现学校教师人才队伍和教学专业水平的健康、稳步发展。

在李京华老师的带领和团队成员的共同努力下，“教研领导力提升”产品在短时间内实现了从无到有、从有到优的极速成长，不仅收获了参训学员的广泛好评，而且受到了外部市场的高度认可，在近期与山西省河曲县成功签约，迈出了走向市场的关键一步。

“在乡村振兴语境下，教研拥有无限可能。”为了贴近海亮乡村教育振兴战略，助力更多学校驶入“强教研、强教师、强教学”的教育提质发展快车道，李京华老师带领海亮科技集团学校管理研究院“教研领导力提升”产品团队奔赴陕西省延安市安塞区高级中学、内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十一中学等学校展开深入调研——走进一线课堂听课评课，与校长、教研组长面对面交流，深挖他们在教研教学中的痛点和难点，并将这些县域学校的共性问题进行总结归纳，倾心打造出聚焦县域学校教研管理的精品课程。

李京华老师赴县域学校开展深度调研

“每一片叶子都不一样，每一所学校都不一样。”县域学校虽然存在着很多共性的问题，但具体的校情和问题又千差万别，所以在具体问题的解决过程中，采取的策略也要“因校制宜”。因此，李京华老师在“教研领导力提升”课程的交付中，会根据每个县域学校的具体情况打磨出适合每个学校的“专属课程”，充分从学校的角度出发，考虑实际情况和策略实施过程中的潜在困难，积极主动地和校长、老师们沟通，主打“感情牌”和“实力牌”，用真诚的态度为学校和老师们提供真正需要且有价值的帮助。

与此同时，李京华老师高度重视县域学校教研成果的萃取沉淀工作，以积极开放的心态，将自己的教研智慧与教育同仁分享，参与并指导海亮科技集团专门为县域学校发展量身打造的《县域学校振兴手册》（以下简称“《手册》”）。特别是在以“教研管理”为主题的第五期《手册》中，她充分发挥自己的优势，在策划选题、内容组稿和品质把关的环节提供了全方位的专业指导，并提出殷切希望——希望《手册》编委会能继续坚持“内容为王”的原则，不断打磨优质内容，不断为校长和教师赋能，为县域学校发展助力。

海亮科技出品的《县域学校振兴手册》

撑篙寻梦，不断向教育的更深处漫溯。25年间，李京华老师依靠自己的努力，一步步走向专业的顶峰。她对教育的坚持，对专业的执着，对“教研”产品的精雕细琢，让更多高质量的内容和课程诞生在海亮这片汇聚教育内涵和科技力量的沃土，以“教研”为基点，为学校教研组长管理能力、教师教研能力的提升提供专业的帮助，充分赋能学校教育品质升级进程。

对于海亮科技的未来，她饱含期待。她希望自己能够在海科发展的浪潮中，共同践行海亮“既讲社会效益，更求社会功德”的发展理念，发扬奋斗和创新的优秀文化，将产品做到最好，助力乡村教育振兴，协助推动中国教育事业高质量发展。