广州赴毕节支教教师邢毅力我走进大山,就_教师团发展_

从南海之滨到莽莽乌蒙，从广州市番禺区沙湾象骏中学到毕节市赫章县第五中学，改变的是公里的距离，不变的是教育工作者的初心与使命。邢毅力，广州市番禺区沙湾象骏中学的思政教师。年，为响应东西部协作战略的号召，怀着对乡村教育的热忱，毅然报名参加广州赴毕节支教工作，以实际行动践行一位思政教师的责任和担当。“高速公路都在山上，盘旋到山窝下面就是赫章县城。”邢毅力来到赫章的第一印象难忘又深刻，赫章县是贵州最后9个贫困县之一，而赫章五中是承担脱贫攻坚任务中移民搬迁群众安置点子女教育的配套学校，这也是邢毅力即将开始支教工作的学校。“脱贫户学生超过学生总数的50%，搬迁而来的学生大多为‘双贫’家庭，学生的心理健康教育、家庭教育及生命教育一直是短板。”学校校长舒鹏的一番话让他深感肩上责任之重。作为广州市教育局派驻在赫章五中的骨干教师，邢毅力适应一段时间后，他发现学校不仅在教研等方面与广州存在差距，在德育建设方面依然欠缺。邢毅力来到赫章五中担任政教处副主任，结合能力所长，发挥思政专业特点，配合政教处主要开展“一个任务、两个工程、三支队伍建设”。“一个任务”是落实国家教育方针立德树人的根本任务——立德树人贯穿于学校教育的全过程。邢毅力为赫章五中铺设一个完整学年的德育建设方案，开展每月主题教育活动。经过与德育干部共同探索，最终以影像德育为理念，以生命教育和书香校园为办学特色骤然兴起。“我们分别以‘适应、成长、成才’为三个年级主题的三大品牌活动，其中七年级退队仪式、八年级青春礼、九年级百日誓师。以课程引进、师资培育、特色活动、家庭顾问为四项举措，抓好学校德育体系建设。”邢毅力总结德育体系的五个目标和六个模式：“以生命教育为灵魂、心理健康为抓手、家庭教育为阵地、影像德育为特色、成长日记为载体、优秀传统文化为支撑的全方位、全员、全程（三全育人）育人的德育模式。”邢毅力说，工作中他还总结出七个途径：“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人、心理育人的赫章五中德育体系。”同时，邢毅力明确德育干部的职责和分工，群策群力、齐抓共管。以政教处、团委、安稳处和年级长为基础，成立学校德育工作中心组，定期召开德育中心组和班主任会议，研讨和布置德育工作相结合。编印了《赫章县第五中学班主任工作指导手册》和《赫章县第五中学心理工作指导手册》，指导德育干事、班主任开展工作。赫章第五中学成立“班主任工作坊”和“思政工作坊”，邢毅力担任主持人，筹备全体班主任开展“生命教育”主题班会赛课活动，并成立七年级家委，改选其他年级家委，发挥家校共育的作用。“两个工程”分别是青蓝工程以及党团队一体化建设工程。上学期，在教务处的配合组织开展师徒结对、青年教师赛课活动，促进教师成长。下学期，指导工会，结合三生教育主题，开展班主任技能大赛。同时，在团委的配合下开展党团队一体化建设，以党建引领学校团队建设。“三支队伍建设”主要是班主任队伍、心理学科教师队伍、思政教师队伍建设。在政教处统一安排下结合学校三生教育开展生命教育主题班会课比赛促班主任成长、加强心理学科教育种子队伍建设、思政教师队伍建设，整体提升学校教师德育工作水平。近一年帮扶组经过详尽的调研后，邢毅力制定有针对性的全面帮扶计划，从加强教师队伍建设、全面推行集体备课、推行教学课改、提炼办学特色创品牌等方面着力，做到因校施策，精准帮扶。通过实地教研、培训讲座、公开课展示等形式推动五中教育理念的更新，助推赫章五中加速度发展。“邢毅力老师带来了广州先进的教育理念和教育教学管理经验，让赫章五中全体学生德育教育得到了质的提升。”舒鹏说。跨越千里，山海情深。如今，帮扶时间即将结束，邢毅力收获颇丰，“看到东西部协作、广黔帮扶对赫章带来的变化，特别是对赫章教育带来的改变，作为一名支教老师，我由衷感到高兴、觉得一切的付出都是值得的。”贵州日报天眼新闻记者王星编辑顾野灵编审李凯