沁水县定都小学根据学校建设特点，结合校园文化建设，确立了“党建+3”的党建品牌，充分彰显党建统领，三（“新”“心”“星”）育人“龙头效应”，助推学校各项工作高质量发展。

一、明责任重担当，坚持创新理论武装头脑,让党支部强起来

一是强化政治建设，“新”理念育人。积极贯彻落实新时代党的建设总要求，以开展主题教育为主线，组织党员、教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和“党的二十大精神”，学习党的教育政策方针、新课程方案、新课程标准、家校共育理念，着力把政策导向和学校教育培训结合起来，使学校党建与教育教学互融共促，不断用新理念指引学校发展、课堂发展、教师发展、学生发展、家长发展。从调查研究中来，到真抓实干中去。学校以校长信箱、学情教情师德问卷调查、家长会、家长开放日、家长委员会、亲子活动、邀请优秀家长做报告、讲座、走访等形式促进家校交流，诚恳接受家长的意见和建议，不断规范和改进办学行为，构建幸福和谐家校关系，新理念不断外显在教育教学行动中。

二是强化组织建设，“心”服务育人。坚决落实中小学校党组织领导的校长负责制工作，规范权利运行，做到了重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金使用都必须经支委会集体讨论做出决定，形成了“三重一大”会议自觉、依法治校行动自觉、追根溯源履职自觉，确保了学校党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实领导职责。规范顺利完成县管校聘、职称评审、专技考核、考核奖发放等事关教师切身利益的重要事项，完成高品位的校园墙体文化建设，完成学校消防设施整改,积极报名参与杏园社区志愿服务......以支委班子为核心和全体行政班子一起，营造出立足岗位、争当先锋、高效互信的党组织格局；锤炼出一支一心一意谋学校发展、谋质量发展、谋队伍发展的班子队伍；体现出岗位示范有党员、关键时刻有党员、教改领先有党员；涵养出一支有人性之光、道德之光、仁爱之光的教师团队。在大家的共同努力下，年学校评为省级防震减灾示范学校，省级法治示范校、省级平安校园通过验收。

三是强化作风建设，“星”标准育人。认真履行支部书记第一责任人责任，班子成员人人履行“一岗双责”责任，深入推进强监督促基层治理和“清廉校园”建设，坚持问题导向，注重发扬民主，以省市名校建设为标杆，与市名师团队结对子，用心服务师生。

开展廉政教育，引导党员知敬畏、明规矩、守底线，在重要节假日开展警示教育、发送警醒信息、签订廉洁承诺书等，做到早打招呼、早作提醒，将纪律要求传达到每位党员和全体教职工；推动廉洁教育进校园、进课堂、进头脑，开展清廉经典诵读活动，举办清廉书画比赛，建设清廉书屋、清廉文化长廊、清廉讲堂、纪法知识小课堂等清廉活动阵地；紧把师德师风“定星盘”，严抓小事、严管小节，结合建校3年的综合评价，评选出一批师德标兵、模范教师，以身边榜样引导身边教师，以身边事教育身边人。“一盘棋”工作格局和风清气正的校园生态使整个校园充满正能量，年学校被评为沁水县清廉单元先进单位。

二、弯下腰沉下身，坚持党建引领，让教师动起来

实施党建+教师培养计划，年学校支部围绕教育教学这个中心，牢固树立以教育教学为第一要务的党建指导思想，正确处理党建工作和学校工作的关系，认真扎实落实县教育局教学质量“”战略，对教师严格要求，科学培养。

一是强师赋能，大力支持培训学习。遴选学校骨干教师参加国培、省培，综合运用学校集中培训、教师技能竞赛、邀请专家送培等形式，覆盖培训教师余人次。

二是重视课题研究，推进教学创新。课题研究是提高教师素质，培养科研型、学者型教师的重要手段，也是提高学校声誉和可持续发展的动力。年，张素堂、郭丑丑等老师的市级课题顺利结题，张素堂、武容慧撰写的“基于核心素养的小学数学深度学习”论文在山西省教育科学规划课题中获奖。曹建英、王佳莉等老师申报的市级课题也成功立项。李华霞校长主持的《新时代品牌学校建设》省“十四五”规划课题正在研究之中，得到省教科院的大力支持。

三是融合团建，积极推进“共同体”建设。在共同体内开展教研、专递课堂、座谈交流等活动20余场次，组织青年教师开展音体美教学基本功竞赛遴选、课堂教学团体赛竞赛遴选、师徒结对等活动，帮助教师在实践中同奋进、共提升。一年来，沁水县教师技能大赛、减负增效课堂团体赛学校共同体荣获团体二等奖。

四是强化正向激励，激发担当作为。一年来鼓励教师积极参各级各类活动，并在教师节和元旦对教师进行表彰，教师成长显示“梯度成果”。仅此1年，56人次获得校、县级奖项，26人获得市级奖项，7人获得省级奖项，2人基础教育精品课入选省级教育资源库，6人获得国家奖项。三年来学校涌现一批口碑良好的模范教师、师德楷模，学校市级名师工作室1个、县级名师工作室1个。

四是深耕细琢，着力打造幸福高效课堂。持续构建以教师为主导、以学生为主体、以注重启发式、互动式、探究式的教学为主线和追求时效的“三主一效”高效课堂模式，大力推进课堂教学改革。同时利用我校数字校园建设的优势，开展好专递课堂教学，合理运用天喻云教学助手、晋教通、晋享云课堂等平台，加强微课制作，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进教学方式方法的变革。项目式学习，我们认为它可以是一种教育观念，也可以是一种教学模式，还可以是一种学习方式，所以我们尝试项目式学习，助推核心素养落实。学校跨学科案例《舌尖美味总动员》荣获年全国第二届跨学科主题学习案例评选二等奖。

三、强素养兴学业，做好新时代意识形态，让学生活起来

通过严、细、实的思想政治工作，引导学生养成良好习惯。日常教学管理中，行政值班做到课堂实地巡查与网络监控相结合，坚持及时通报情况，及时整改，最大程度服务于教育教学工作。

一是以德为先，为学生幸福人生铸魂奠基。以文化韵德、活动悟德、阵地润德、习惯育德、家校赋德，五色德育构建起全方位德育体系。

二是从小处着手，切实培养学生幸福好习惯。学校学生从低到高，家庭教育水平差距很大，基于这种情况，党办联合教务处、政教处、总务处开展课堂常规、队列队形和午餐午休展示活动，立德立言，每天深入全校18个班，抓问题求突破，不断解决孩子们“手多”“脚多”“话多”等不良习惯问题，每一个学生会吃饭、会睡觉、会排队、会走路、会扫地、会整理、会听说、会问题、会游戏、会求助的能力正在强起来。

三是实践创新，丰富完善幸福综合素养课程体系。充分利用新建成的功能室的有利条件，挖掘校内师资人才潜力，引进校外优秀课程资源，在每天的课后服务时间开设修身、启智、尚美、强体四个维度的“适性”社团课程，突出“一根跳绳铸就健康体魄”，“一笔好字书写美好人生”，“一本好书涵养人文底蕴”，“一个兴趣放飞童年梦想”，实现了人人参与、天天可为、阶梯进步的良好局面。

四是以素养为导向,促进学生全面发展。学校成功举办第一届学校春季运动会，学生在县中小学百人武术操大赛中获得小学组第一名，舞蹈《万泉河水》在县艺术节中获一等奖，管乐队演奏首次亮相也获得县艺术节一等奖的好成绩，学校还有15名同学在晋城市第二届小学生数学素养提升活动中获奖，有40余人次在省市县征文、绘画、书法等比赛活动中取得佳绩......

生活总是充满希望的，成功总是属于积极进取、不懈追求的人们。展望年，定小全体教师一定精准聚焦发力，提升责任担当之“能”；坚持改革创新，增强责任担当之“效”；践行初心使命，铸牢责任担当之“魂”，努力让想得到的教育成为看得见的风景！

作者：山西省晋城市沁水县定都小学武容慧明会林