华声在线12月15日讯（记者马良通讯员殷三益何丽供图王海香马玥婷）12月12日，湖南省李晓玲名校长工作室线下研修暨株洲市罗敏小学校长工作室课例研讨交流暨荷塘区小学数学大单元整体教学观摩活动在株洲八达小学如期举行，此次活动主题为“加快教育数字化转型推动学校高质量发展”。

　　湖南师大教育科学学院副教授张青，湖南省李晓玲名校长工作室首席李晓玲，株洲市教科院副院长丁文平、小学数学教研员谭志俐，株洲市荷塘区教育教学研究指导中心主任吴健、小学数学教研员李瑜，湖南省李晓玲名校长工作室成员，株洲市罗敏小学校长工作室成员，醴陵市枫林镇双井中心小学数学教师，荷塘区小学数学教研组组长、学科带头人、骨干教师等出席活动。

（与会专家参观株洲八达小学校史馆。）

（荷塘区教学研究指导中心主任吴健致欢迎词。）

（湖南师范大学附属小学校长李晓玲发言。）

（株洲八达小学教师欧晗主持活动。）

　　活动伊始，张青开展了《数字化转型视域下面向核心素养的小学学科教学》专题讲座。他以学科教学设计如同导演拍电影、好电影和好教学的共同之处为例，指出学科教学设计的核心问题在于教学目标的层次高低和学习内容的复杂程度，为数字化转型视域下指向学科核心素养的小学学科教学明确了从技术到艺术的教学方向。

　　株洲八达小学党支部书记、校长罗敏进行了《基于课堂观察数据的精准教研》主题分享。他基于人工数据的精准教研（1.0）的不足，引出基于课堂观察AI大数据的精准教研（2.0）的优势，并从案例资源、1+1个人诊断研究、1+N团队研修、M+N共同体同侪研修四个维度,向与会人员介绍了基于AI大数据课堂诊断的精准教研模式。

　　株洲八达小学教师祝佳瑞主持小学数学大单元整体教学研讨观摩活动。

（张绮执教《探究分数的奥秘》。）

　　活动中，株洲八达小学教师张绮与34班同学们一起带来了人教版三年级上册第八单元的大单元整体教学——《探究分数的奥秘》。张绮以“大单元”为设计单位，让核心素养落地，教学设计层层递进，让学生的思维更有延伸性。

（程永芳执教《植树问题》。）

　　醴陵市枫林镇双井中心小学教师程永芳带领52班同学们一起探究了《植树问题》。程永芳在课堂上娓娓道来植树的一种方案，再以问题启发学生，推进教学思路。

　　株洲八达小学教研主任喻子龙基于对大单元整体教学的解读，从教学背景、课程标准、学情分析阐述了《探究分数的奥秘》的构课思路，并通过点评分享教学亮点进行了课例解读。

　　醴陵市枫林镇双井中心小学教师刘喜从读教材、定目标、研教学三方面，解释了应如何思考并形成《植树问题》一课，并阐述了基于《植树问题》的教学思考及如何有效实施促进学生发展的教学活动。

（包梓饔分享《锻造达人文化，提质均衡发展》。）

　　株洲八达小学教师包梓饔以《锻造达人文化，提质均衡发展》为主题，通过介绍学共体中同侪研修、阅读写作等教研特色，展现了八达小学为教师成长所提供的各类平台，并重点分享了八达小学的学共体式听评课文化。

　　株洲八达小学教师刘洲聚焦《探究分数的奥秘》课堂中一个小组的学习活动视角，展示了学生在小组合作中，如何真实有效地产生学习过程，切实体现了教师的教促进学生的学。

　　株洲八达小学教师李碧波聚焦课例《植树问题》中一名为“皓扬”的学生，通过对他整节课学习历程的观察，展现出了一个安静、平和、温暖的课堂。

　　湖南师范大学附属小学教师发展处主任贾波高度赞扬了此次基于大单元整体教学的活动。她指出，两位执教老师有着深厚扎实的底蕴以及对教材的钻研和把握，让听课教师领略了她们不同的教学风采。

　　李瑜指出，要看到散落知识之间的隐秘联系，通过联系架构教学单元，形成知识迁移，体验整体结构的力量，促进核心素养的落实。

　　丁文平高度赞誉此次活动，并为株洲八达小学一贯坚持的学共体教研氛围点赞。他指出，惟有勤学不辍、精业笃行，以务实的教育实践提升自己，扎实推进教育教学，才能书写更加绚丽的篇章。

　　株洲八达小学相关负责人表示，此次教研活动展现了有高度与深度的集体智慧、团队经验。学校将将以此为契机，不遗余力，砥砺前行，让学校教育教学再上新的台阶。