我心目中的劳动教育指导老师

20级航空工程系交通运输一班刘*

侯银海老师与他所教授的劳动教育课程于年春季正式走入我们的生活。他负责带领我校多名学生学习劳动教育这门课程。

最初学委将有关劳动教育，产教融合app安装任务的消息发送到时，我们满是不解与无知。但随着第一次校内集体劳动的开展，让我对劳动教育逐渐有了模糊的认识，后来老师讲的一句“一个连劳动工具都无法具体落实的集体，那他的劳动教育又将如何开展？”更是让我对劳动有了新的思考。

“一个连劳动工具都无法具体落实的集体，那他的劳动教育又将如何开展？”这句话让我久久不能忘怀。是啊，一切建筑的基础不就是基于他最基本的基础设施吗。只有有了基础设施我们才能在上面进行尽情的创作与发挥。随后我们紧接着迎来了第一次集体劳动，以及配置齐全的劳动装备。

就这样，侯老师所教授的劳动教育课悄然间走进了我们的生活，侯老师也与他所教授的课程一同充实着我们的生活。未知、不理解与挑战也与这个从零开始的课程一同伴我们左右。而侯老师始终孜孜不倦的为我们讲解着各种问题，排除着各种困难。我想所谓经师易遇，人师难遭也不过是这般了吧。侯老师在传授知识的同时也为我们做出了很好的表率。劳动二字在他身上得到充分展现，有困难时他总是及时给予帮助。深夜时分常有他工作的身影，也许少了些许虫鸣的陪伴，花草的暗香但侯老师始终乐在其中，不知疲倦。

劳动教育课程的群组中总是能看到侯老师积极认真工作的身影，面对赞许他虚心接受，而面对质疑他也总是迎面而上，为我们树立了积极向上的榜样。有时觉得侯老师仿佛是一个上了润滑油的在不断运作的机器，有序且又高效。他不断为我们分享着优秀的劳动文章，为我们寻找着学习的模范。正是这样一位老师让我们逐渐对劳动有了全新的理解与认识，让劳动在我们的思想认识中有了更崇高的诠释。

劳动不仅是对环境的清洁，任务的完成它更是人类创造物质或精神财富的活动。侯老师作为一名精神财富的创造者始终走在前方，带着我们不断前行。在这途中或许有质疑，但他步伐坚定、姿态昂扬为我们清除着障碍。在面对这门课程的意义这个问题时，他所讲的一句“这绝对不是第一个也不会是最后一个问的人”。

是啊，多么简单而又有力的一句话，这句话让我们开始重新审视自己观点与态度。劳，一从“衣”，一从“心”，一从“力”，只有“劳”才有得；能有“衣”，只有用心“劳”才能得更好；亦只有肯出力才能得的更多。而动为为实现一定意图而活动，为得“衣”而动，为得更好而动，为得更多而动。两者相结合“劳动”就是人类创造物质或精神财富的活动。所谓活动又分为体力劳动与脑力劳动。侯老师教导我们的体力劳动，这体力劳动不仅是为锻炼我们的劳动能力，更是为让我们找寻劳动的意义，体会今日美好生活的来之不易，亦是为让我们形成良好的生活习惯。

在这体力劳动中我们亦可利用脑力进行活动，创造财富。侯老师以以身作则的姿态向我们诠释着劳动的意义，指引着我们前进的方向，他孜孜不倦的工作的身躯仿佛是灯塔上的那盏明灯，指引着归途的我们。我相信在与侯老师接触逐渐熟悉的这段时间里，大家也受着侯老师的熏陶，开始重新审视、规划自己的劳动计划。开始变得不再那么不解，开始认真完成每一次的劳动任务。亦正是通过这门课程，我清楚的认识到劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，劳动教育已是大势所趋，是全面发展教育体系不可或缺的一部分。为此为坚持立德树人的方针，促进学生形成正确的三观，侯老师特成为我校在校生劳动教育的指导专家，引领我们的劳动教育学习。

最后，特感谢您的到来，是您的以身作则让鄂应院学子们领略到了劳动的意义，也刷新了我们对传统教师的认识。

评阅人

侯银海

评语

写出了自己非常真挚的参加劳动教育的感受！经软件比对查重达到原创级别当范文模板推广了！